La Legislatura mexiquense exigió al gobierno estatal destinar recursos extraordinarios para la reparación de escuelas, pues tras permanecer cerradas 17 meses por la pandemia, la infraestructura educativa presenta un avanzado deterioro.
La demanda se desprende de un punto de acuerdo promovido por el morenista Faustino de la Cruz, ante el regreso paulatino a clases presenciales que comenzó el pasado 30 de agosto, cuando “millones de jóvenes regresaron a las aulas con la esperanza de recuperar el tiempo perdido”.
El legislador recordó que el presupuesto sectorial para educación en el Estado de México ronda los 94 mil millones de pesos en el ejercicio fiscal 2021; sin embargo, lamentó, que casi 90% está etiquetado en sueldos y salarios, por lo que es necesario tomar medidas extraordinarias y acciones concretas para el reacondicionamiento de la infraestructura física educativa, ministrando de forma excepcional los recursos que fueren necesarios del Presupuesto 2021.
De la Cruz precisó que entre las necesidades más apremiantes se encuentran la rehabilitación de áreas verdes y poda de ramas de alto riesgo, mantenimiento eléctrico y rehabilitación de núcleos sanitarios, pintura para interiores y exteriores, impermeabilizante, mantenimiento y rehabilitación de mobiliario escolar, encalamiento general de bardas perimetrales, cambio de tableros y porterías en canchas de usos múltiples.
También se requiere reconstruir bardas y techos en aulas, cambio de tubería de abastecimiento de agua y filtros para bebederos, serpentín, seguridad y desazolve, para lo que es necesario que la Secretaría de Finanzas destine recursos extraordinarios que puedan ejercerse en mantenimiento de los bienes muebles e inmuebles educativos, a fin de garantizar un regreso seguro a clases presenciales de los infantes y jóvenes mexiquenses.
“Ya en sí, la infraestructura física y el equipamiento de las escuelas públicas presenta un grave rezago, de lustros en algunos casos, que se agudizó con el paso de la pandemia por Covid-19. Luego de 17 meses sin presencia de la comunidad estudiantil, incrementó el deterioro de los planteles escolares en el Estado de México”, expuso.
El diputado indicó que ha sido un arduo esfuerzo de la comunidad estudiantil, docente y padres de familia que se han involucrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los infantes, con todo y la falta de condiciones para hacerlo, debido a falta de acceso a internet en casa o falta de televisión, y afectaciones psicosociales en los infantes por el confinamiento.
No obstante, destacó que para que el regreso presencial sea seguro para 4 millones 391 alumnos y 200 mil docentes de 16 mil planteles que integran el sistema más grande del país, es necesario que la disposición se palpe a nivel monetario.
“En el discurso para todos es importante la educación, pero será en las acciones que se demuestre el verdadero interés superior que significa ésta para el gobierno del Estado de México”, añadió.